황희상 블로그

웨스트민스터 대교리문답 검색 결과

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십계명의 현대적 해석과 그 적용 - 17세기 웨스트민스터 대요리문답의 도움을 받아서...

글: 황희상 / '특강 소요리문답', '특강 종교개혁사', '지금 시작하는 교리교육' 저자 놀라울 정도로 실천적인 대교리문답 해설 대교리문답이 제시하는 이 수많은 “의무와 금지 조항들”은 교리문답을 읽는 우리를 질리게 만들 정도입니다. 그런데 찬찬히 집중해서 문답을 들여다보면, 여기 사용된 수많은 항목들은 오늘날 기독교세계관이나 기독교 윤리, 복지, 인권, 사회참여 등에서 단골로 다루는 토론주제를 연상케 합니다. 정확히 일치하는 것은 아니지만, 그 정도로 구체적인 실천방안을 언급하고 있다는 뜻입니다. 교리문답에 이 같은 방식을 사용한 것은 웨스트민스터 대교리문답의 작성 의도가 성도의 삶의 실천을 구체적으로 돕고, 방향을 제시하고자 하는 것이었음을 보여줍니다. 대표적인 예를 하나 보겠습니다. 제8계명에서 ..

위즈덤 프로젝트/캐터키즘(catechism) 2021. 4. 26. 12:01

웨스트민스터 대요리문답 제99문이 말하는 '십계명 해석 원리'

(전략) 그러나 실제로 십계명을 지키며 성도답게(또는 인간답게!) 살아가기 위해서는 십계명을 바르게 해석해야 합니다. 이를 위해 해석 원리가 중요하다는 사실은 굳이 설명할 필요도 없을 것입니다. 필자가 모 신학대학원에서 교리교육 방법론 과목을 강의할 때, 꽤 많은 시간을 할당하여 바로 이 십계명을 웨스트민스터 대교리문답이 어떻게 해석하는지 학생들이 두 눈으로 '목격'할 수 있도록 커리큘럼을 운영했습니다. 의 십계명 설명 부분으로 조별 나눔을 통해 대교리문답이 얼마나 자세히 ‘압축파일’인 십계명을 폭넓게 ‘확장’해주는지를 체험하게 합니다. 많은 신학생들이 실습을 마치고 나서 깜짝 놀라며 고백합니다. ‘십계명에 대해 새로운 눈을 떴다’고 말입니다. 신대원을 다니고 있는 지금에서야 말입니다. 사실 그렇습니다...

위즈덤 프로젝트/캐터키즘(catechism) 2021. 4. 22. 23:53

웨스트민스터 대요리문답이 말하는 - 은혜의 방편, "기도"

(전략) 웨스트민스터 대교리문답은 은혜의 수단 세 번째, 기도에 대해 다루기 시작합니다. 교리문답은 세례와 성찬에 대해서도 아주 많은 분량을 다루었지만, 기도에 대해서도 아주 깊이 다루고 있습니다. 왜 그럴까요? 기도는 평범하고 쉬운 것이 아닌가요? 누구나 다 하는 거 아닌가요? 그렇게 배워야 할 내용이 많을까요?우리는 신앙생활을 하면서 그 ‘첫날’부터, 어쩌면 ‘첫 순간’부터 기도를 해왔습니다. 그저 눈을 감고 생각만 해도 기도가 됩니다. 그래서 너무도 익숙합니다. 익숙하다는 것은 장점도 되지만, 치명적인 문제가 있습니다. 타성에 젖어 무비판적이 됩니다. 옳은지 그른지 따져볼 생각을 하지 못합니다. 늘 하던 대로 합니다. 그러나 이제 우리는 압니다. 지금까지 대교리문답은 단 한 번도 그런 ‘직무유기’를..

위즈덤 프로젝트/캐터키즘(catechism) 2020. 12. 14. 00:57

누가 구원받는 사람인가? - 웨스트민스터 대교리문답 60~61문 해설

이 코너는 독자 여러분의 교리문답 본문 관찰 실력 향상을 위한 하나의 샘플입니다. 여러분은 이 글을 통해 교리문답의 ‘숲’과 ‘나무’를 살펴보면서, 웨스트민스터 대교리문답의 문맥에 익숙해지시기 바랍니다. 앞의 글에서 우리는 대교리문답 제57문부터 59문까지의 흐름을 통해, 그리스도께서 중보사역으로 얻으신 혜택이 무엇인지, 그 혜택에 사람이 참여하는 방법은 무엇인지, 그리고 그 혜택을 받고 참여하는 사람은 누구인지에 대해서 살펴봤습니다. 이번 글에서는 그 ｢후속편｣이라 할 수 있는 60문과 61문에 담긴 이야기를 자세히 살펴봄으로써 앞의 글을 보충하도록 합니다. 황희상 / ｢특강 소요리문답｣, ｢지금 시작하는 교리교육｣ 저자 지금 우리는 그리스도의 중보의 유익을 우리에게 전달하시는 성령 하나님의 사역(58..

위즈덤 프로젝트/캐터키즘(catechism) 2019. 5. 4. 20:42